viernes, 2 de agosto de 2019
Revista Digital
Características de los aspectos suprasegmentales en trastornos del habla y del lenguaje
Elaborado por: Grupo #7
Docente: Magister. Graciela Montenegro
Fonética y Fonología del Español
Maestría en patología de habla y del lenguaje
Universidad Especializada De Las Américas
copyright (©)
Aspectos suprasegmentales
Artículo científico
Elaborado por: Paula Andrea Ramírez Ortiz - July Paola Vargas Torres
Docente: Magister. Graciela Montenegro
Fonética y Fonología del Español
Maestría en patología de habla y del lenguaje
Universidad Especializada De Las Américas
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Representación espectral de la fonética acústica española
Póster educativo
Elaborado por: Paula Andrea Ramírez Ortiz - Paola Andrea Prado
Docente: Magister. Graciela Montenegro
Fonética y Fonología del Español
Maestría en patología de habla y del lenguaje
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Diagrama correlacional
Elementos de la Fonética Acústica del Español
Elaborado por: Paula Andrea Ramírez Ortiz
Docente: Magister. Graciela Montenegro
Fonética y Fonología del Español
Maestría en patología de habla y del lenguaje
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Enseñanza de la pronunciación del español
Tríptico
Elaborado por: Paula Andrea Ramírez Ortiz
Docente: Magister. Graciela Montenegro
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Fonética y fonología española
Cuadro comparativo
Introducción a la
fonética y fonología española
|
Fonética
|
Fonología
|
Alfabeto
fonético internacional (AFI)
|
|
Es el estudio de
los sonidos de un idioma.
|
Estudio del sistema
de sonidos de un idioma.
|
En
la fonética y la Fonología, esté se usa para representar los sonidos.
Los
símbolos del Alfabeto Fonético Internacional están divididos en tres
categorías: letras (que indican sonidos “básicos”), diacríticos (que
especifican esos sonidos) y suprasegmentales (que indican cualidades tales
como velocidad, tono y acentuación).
Estas
categorías están divididas en secciones menores: las letras están divididas
en vocales y consonantes, los diacríticos y suprasegmentales están divididos
según si indican articulación, fonación, tono, entonación o acentuación.
The_International_Phonetic_Alphabet_(revised_to_2015).pdf
|
|
Se divide en:
Fonética acústica
Estudio
de las propiedades de las ondas sonoras que se producen al articular
distintos sonidos.
Fonética articulatoria
El
estudio de cómo se arreglan los articuladores
para
producir sonidos diferentes.
|
Se
habla de:
Fonema
Unidad constractiva
en un idioma.
Par
mínimo
Un par de palabras
que sólo se distingue en sonido
Por ejemplo:
Van - /Ban/
Pan - /Pan/
Alófono
Variación en la
pronunciación que no es contrastiva (que no resulta en una palabra diferente)
Diferencias entre
inglés y español:
/s/ /z/ sue zoo
misa misma
|
Se
habla de:
Transcripción
fonémica
Representación de
los sonidos contrastivos en un idioma determinado.
Transcripción
Fonética
Representación de
la variación, en sonidos en un idioma determinado (Representa sonidos
contrastivos y no contrastivos)
Diferencias entre
las letras y los símbolos fonéticos
Símbolo
fonético
/b/ - /r/ - /k/
Representación
ortográfica
b, v - r, rr - c,
k, qu
|
Elaborado por: Paula Andrea Ramírez Ortiz
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Fonética y Fonología del Español
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Conocimientos Básicos
Prueba diagnóstica
1. ¿Qué es la Fonética? La fonética es una ciencia lingüística, que
tiene una base meramente acústica, está se ocupa
de los sonidos (Fonos), su realización, características y particularidades.
2. ¿Cuál
es la diferencia entre fonética y fonología? La diferencia es que la fonética estudia los sonidos
y su producción, su constitución acústica y la percepción que tenemos de ellos,
es decir la representación mental de lo que percibimos, mientras que la fonología es el estudio de los fonemas y su función, ya
que estos son unidades pequeñas y representaciones de los sonidos.
3. ¿Cuáles
son los tipos de Fonética del español?
· Fonética experimental: Son las propiedades físicas y acústicas de los sonidos del habla, en
donde se reúnen y cuantifican los datos en torno a la emisión y producción de
ondas sonoras que son configuradas en relación a un sonido articulado.
· Fonética articulatoria: Se encarga
del estudio de los sonidos de una lengua mediante una perspectiva fisiológica,
así que describe los órganos fonoarticuladores que van a intervenir en la producción.
· Fonética acústica: Estudia las propiedades físicas, las
ondas sonoras generadas por los órganos de fonación y propagadas por el aire,
es decir esas ondas de sonido que son creadas en el aire al hablar.
· Fonética auditiva o perceptiva: Estudia
la percepción captada a través del oído de los sonidos del habla, todos
aquellos mecanismos a través de los que se percibe el sonido.
· Fonemática: Parte de la lingüística que estudia los sonidos
y fonemas dentro de la cadena hablada ya que, al emitir palabras, las emisiones
nunca serán iguales, siempre tienen variaciones.
4. ¿A
qué nos referimos cuando hablamos de Fonética Acústica? La fonética acústica es aquella que estudia
las propiedades físicas, las ondas sonoras generadas por los órganos de fonación
que se propagan en el aire, teniendo en cuenta la altura, intensidad, duración
de los sonidos del lenguaje.
5.
¿A qué nos referimos cuando hablamos de
Representación espectral de los sonidos del habla? Es la forma de visualizar
las partes que componen el sonido, tanto la frecuencia como la intensidad de
estos
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Ensayo
Iniciación
a la fonética acústica
Para abordar este tema
de lingüística y las partes que la componen es necesario remitirnos a otros
conceptos que están en relacionados con este, y es que el pensamiento, el habla
y el lenguaje, a través de procesos de maduración y desarrollo, hacen posible
la comunicación humana.
El lenguaje y el habla son parte fundamental en la vida de un sujeto que
se empieza a formar como persona. Entendemos por lenguaje, el código o
combinación de códigos compartidos por una serie de personas, que es arbitrario
y que utilizamos para representar conocimientos, ideas y pensamientos, y que se
vale de símbolos gobernados por reglas. (Owens, 2006). Habla como el medio oral
de comunicación, la cual está compuesta de aspectos como la fluidez, que median
el ritmo al hablar, la articulación manera en que se producen los sonidos, y la
voz, uso de las cuerdas vocales y la respiración para producir los sonidos, y el
pensamiento como la manipulación de las representaciones mentales de la
información, que puede ser una imagen visual, sonido o datos de cualquier
otra modalidad, siendo está capacidad única y propia del Ser Humano; la utilizamos
para comprender nuestra propia existencia, es la pasión del ser racional, del
que procura descubrir hasta lo más mínimo y lo convierte en un conocimiento
(Ramos, s.f)
De ahí que nos surjan
preguntas: ¿Cómo hacemos para comunicarnos? ¿Cómo construimos las palabras?
¿Por qué hay palabras iguales, diferentes, o con tanto significado? Todo esto debido a la capacidad del ser humano para
discernir vínculos, y es que socialmente siempre estamos interactuando con
otros, todo gracias a la comunicación, lenguaje y habla. De allí que estos sean
modelos colectivos y pertenezcan a la lingüística, llevando a la
materialización de cada hablante determinados mensajes, información, o contextos.
Por otro lado, la
lingüística es la ciencia que se encarga de estudiar y analizar el lenguaje,
trata de explicar cómo funcionan las lenguas para comprender en general su
funcionamiento, de ahí que su objetivo sea la
construcción de una teoría de la estructura de la lengua y del sistema cognitivo que lo hace posible. Por tanto, la
lingüística pretende realizar la descripción de las lenguas en sí mismas como
caracterizar el conocimiento que se supone o se sobreentiende tienen los
hablantes de esta y como lo adquieren.
La lengua por sus diversos niveles tiene varias
componentes de estudio, por un lado, como sistema, de acuerdo a reglas que la
configuran como código lingüístico, es decir, la gramática y, por otro lado,
como instrumento para la interacción comunicativa, lo que llamaríamos
pragmática. Para analizar la lengua como sistema, debemos distinguir el nivel
fonético – fonológico, los cuales comprenden la fonética y la fonología.
Ahora
bien, la fonética es el estudio de los sonidos de los fonemas, aquellos que
producen la voz humana, está es una rama de la lingüística que analiza la
producción y percepción de los sonidos de una lengua, mientras que la fonología
es el estudio de los elementos fónicos, su diferencia y funcionalidad es decir el análisis de aquellas unidades pequeñas (fonemas)
que son representaciones de los sonidos. La Fonética, en consecuencia,
se ocupa de la expresión lingüística
y no del contenido.
Así
mismo cada una de ellas, tiene rasgos distintivos, por ejemplo, la fonética
tiene en cuenta la parte fisiológica, es decir describe que órganos
fonoarticuladores intervienen en la producción, en qué posición se encuentran y
como las posiciones pueden modificar el aire al salir por boca o nariz, es
decir tiene en cuenta el lugar y la forma de articulación; por ende la fonética
se ocupa de un doble aspecto: un
aspecto acústico que estudia la estructura física de los sonidos
utilizados y la forma en la que el oído humano registra y percibe estos sonidos
y un aspecto articulatorio que
se ocupa de nuestro aparato fonador y del modo en el que producimos los sonidos
del lenguaje.
De
este modo en todo acto de habla se da un proceso de comunicación, una idea se organiza
según las reglas de una determinada lengua, así el mensaje articulado por el
emisor, viaja en el espacio a través del aire, y es recibido por el receptor
que lo descodifica según las reglas de esa misma lengua este proceso del
mensaje se le llama circuito del habla, en esté se pueden distinguir cinco
fases: codificación, emisión, transmisión, recepción y descodificación. La codificación y descodificación son
estudiadas por la lingüística y la emisión trasmisión y recepción son objeto de
la fonética.
Así
pues, la comunicación, es definida como la transmisión de un punto a otro de
una determinada información. En el caso de la comunicación oral, el transmisor
es el aparato fonador del hombre que tiene por misión transformar, al emitir
los sonidos, la información en ondas sonoras; en la comunicación escrita sería
el acto de escribir. El receptor, en la comunicación oral, es el oído, que
transforma las ondas sonoras en actividad nerviosa, en su punto de destino; en
el caso de la comunicación escrita sedan los ojos del lector. EI canal en la
comunicación oral es el aire, portador de las ondas acústicas; en la
comunicación escrita, el lugar donde hemos escrito.
En
todo sistema de comunicación, conviene tener· en cuenta que siempre aparecen elementos
que deforman o producen una pérdida de información. Estos errores pueden
producirse o afectar al proceso de codificación descodificación del mensaje o también
pueden ser debidos a desconocimiento manejo defectuoso del código algún defecto
en el propio canal. Todos estos errores que dificultan la recepción del mensaje
al completo son denominados ruidosos.
Por
último, en el proceso de comunicación,
las lenguas naturales se puede ver afectadas por una serle de factores:
en primer lugar, la construcción de las unidades correspondientes que están
dadas por unidades inferiores y superiores, que según su combinación nos llevan
a los: los fonemas, en morfemas y los morfemas en lexías, etc.; y en segundo
lugar, hay que tener en cuenta el aspecto psicológico del comportamiento
humano, que reacciona más favorablemente a determinadas series de estímulos que
a otras».
De lo anterior cabe resaltar las principales
ramas: Fonética articulatoria: Se encarga del estudio de los sonidos de una lengua mediante una perspectiva
fisiológica, así que describe los órganos fonoarticuladores que van a
intervenir en la producción; Fonética
acústica: Estudia las propiedades físicas, las ondas sonoras
generadas por los órganos de fonación y propagadas por el aire, es decir esas ondas de sonido que son creadas en el aire al hablar; Fonética auditiva o perceptiva: Estudia la percepción captada a través del oído de los
sonidos del habla, todos aquellos mecanismos a través de los que se
percibe el sonido.
Se debe también tener en
cuenta los métodos electroacústicos aplicados a la investigación, fonética, que son: el
espectrógrafo o sonógrafo, esté se encarga de la descomposición automática de
la onda sonora compleja en cada uno de sus componentes integrantes, y
suministra, de este modo, todos los datos que nos interesa conocer. Los sonogramas obtenidos mediante la
utilización del sonógrafo nos suministran los parámetros necesarios para el
análisis acústico de los sonidos.
El análisis de los sonidos vocálicos es el que más interés
ha suscitado en los trabajos de fonética acústica por su complejidad teórica y
práctica. Puede decirse ya, sin temor a errar que el reconocimiento de una
consonante a través de su percepción depende esencialmente de la presencia de
un cambio de frecuencias en sus elementos acústicos constitutivos, mientras que
el de una vocal depende de la estabilidad en la frecuencia. Puede decirse hoy
que toda la estructura de una vocal tiene su origen en toda la cavidad bucal,
que actúa como un gran mecanismo de resonancia.
Si la percepción de cada vocal dependiese tan solo de
la frecuencia de sus componentes todas las vocales sedan bajo condiciones
iguales prácticamente iguales. Ahora bien, lo que diferencia una vocal de
otras, aunque la frecuencia de sus componentes sea igual, es la distinta
estructuración de sus armónicos cuya percepción tal como hemos señalado es lo
que denominamos timbre.
Partiendo de los resultados obtenidos por la moderna
electro- acústica es posible clasificar las vocales en tipos acústicos. Estos
tipos son «grosso modo» los mismos en todas las lenguas del mundo, pero cada
lengua no utiliza más que un número restringido de todas las posibilidades
vocálicas de nuestro aparato fonador. Desde el punto de vista acústico, también
es factible la representación de un sistema vocálico por medio de los
triángulos acústicos. Estos triángulos acústicos se obtienen situando sobre la
carta de formantes los resultados de los valores, absolutos O medios, de los F1
y F2.
El análisis acústico de las vocales ofrece más
ventajas que el articulatorio. En primer lugar, el número de parámetros que es
necesario tener en cuenta en el nivel articulatorio para especificar con
exactitud la posición de los órganos fonadores en la emisión de una vocal es
muy elevado, mientras que los parámetros acústicos son mucho más reducidos. En
segundo lugar, la representación de los triángulos articulatorios es una gran
simplificación de la realidad puesto que solo se tienen en cuenta dos
posiciones linguales antero - posterior y supero- inferior de los muchos
parámetros articulatorios que intervienen, mientras que los triángulos
acústicos representan la realidad de la vocal percibida. En tercer lugar, lo
que nosotros percibimos son sonidos, y lo que de ellos nos interesa es precisamente
su estructura acústica y no los movimientos articulatorios, teniendo en cuenta,
además, que, por el fenómeno de la compensación, posiciones articulatorias
diferentes pueden dar el mismo resultado acústico.
Partiendo de ello las consonantes también juegan un
papel fundamental, son emisiones de voz que tienen más o menos
obstáculos en su recorrido a lo largo de todo el aparato fonador se dividen en:
Explosivas Desde el punto de vista acústico, el termino de· consonantes explosivas se debe al hecho de que el
momento más audible es el de la explosión, que equivale genéticamente al distensivo. Tradicionalmente desde el punto de
vista articulatorio, se consideran como oclusivas y se definen como aquellas
consonantes que son producidas por un cierre del canal bucal. Lo
característico en ellas es la comunicación que se establece entre las cavidades
nasales y las cavidades orales a causa del descenso del velo del paladar,
acústicamente tanto las oclusivas orales, como las nasales, comparten, como ya
veremos más adelante, la forma (velocidad) y la dirección de las transiciones
del segundo y tercer formantes; Explosivas
Orales, las características que
distinguen fundamentalmente estas consonantes del resto son: interrupción total
en la emisión del sonido durante la tensión de la consonante; la explosión que sigue a esta
interrupción y que se manifiesta en forma de sonido turbulento, y la rapidez de
las transiciones de los formantes de las vocales precedentes o siguientes; Explosivas Nasales, comparten
con las explosivas orales la forma y la dirección de las transiciones del
segundo y tercer formantes de las vocales contiguas. Lo que distingue de un
modo fundamental las explosivas nasales de las orales es la existencia en las
primeras de ciertos formantes durante su momento de tensión, que reemplazan el
vado que se produce durante la tensión de las explosivas orales; Fricativas las consonantes que
integran este grupo, reciben el nombre, desde el punto de vista acústico de fricativas o aspirantes por ser lo más audible de ellas la fricción que
produce el aire al pasar a través de la estrechez formada entre dos órganos
articulatorios. Por ello, reciben en el plano de la fonética fisiológica el
nombre de constructivas. El
momento más perceptible de las consonantes fricativas se encuentra en su
tensión: este es el más importante, tanto acústica como articulatoriamente. Las consonantes fricativas poseen un
ruido de fracción que constituye una de sus principales características. Además,
como todas las consonantes infieren en los formantes de las vocales contiguas
ciertas transiciones; Africadas estos sonidos africados se caracterizan
desde el punto de vista acústico porque en su emisión intervienen dos momentos:
uno interruptor similar al de las explosivas seguido de otro constructivo.
Estos dos momentos se realizan en el mismo Lugar articulatorio y además durante
el momento de su tensión; y Liquidas en la fonética acústica para incluir
bajo esa denominación las consonantes laterales y vibrantes. Acústicamente,
poseen rasgos vocálicos y consonánticos: como vocales, solamente tienen una
fuerte armónica; como consonantes, aparecen zonas de anti-resonancia en su
espectro.
En conclusión el
conocimiento de este tema, nos brinda diversas perspectivas, sobre la
importancia de las reglas establecidas, en cuanto a las herramientas que
existen para la comunicación asertiva, tener claridad sobre cuáles son las
dificultades que se presentan en el lenguaje, la pronunciación, la construcción
de palabras o la emisión de estas, para emplear diferentes estrategias y así corregir,
nos permiten un mejor uso del lenguaje, determinando para la evaluación de niños, niñas, jóvenes o
adultos con trastornos del lenguaje una planificación de programas integrales en
lo que respecta a la intervención.
Bibliografía:
· Owens,
(2006) Desarrollo del lenguaje
· Ramos,
E. (s.f) Tesina sobre el lenguaje. (Anatomía, evolución, teorías, lenguaje y
pensamiento, glosario)
· Maitena,
E. (1987) Iniciación a la fonética acústica
· Frías,
X. (2001) Introducción a la fonética y fonología del español.
· Lingüística (s.f). Lenguaje, naturaleza
sociocultural, comunicación, panorama histórico, fonética y fonología,
morfología, sintaxis. Visible en: Quieroapuntes.
Recuperado de: https://www.quieroapuntes.com/linguistica_21.html
Elaborado por: Paula Andrea Ramírez Ortiz
Docente: Magister. Graciela Montenegro
Fonética y Fonología del Español
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Los rasgos suprasegmentales del lenguaje
Caracterización de los suprasegmentos
Considero que durante el proceso de comunicación, el habla genera una cadena hablada la cual mediante palabras y frases componen nuestro acto discursivo, el cual se encuentra directamente permeado por los rasgos suprasegmentales, aquellas características que enriquecen y nutren nuestras producciones orales,podemos determinar la intencionalidad comunicativa, el tono con el que hablamos, las pausas durante la conversación y el acento de cada individuo. Los tres aspectos más relevantes de los rasgos suprasegmentales son: el acento, duración o cantidad y tono/entonación.
- El Acento: Se conoce como la fuerza con la que pronunciamos un fonema vocálico de cada palabra. Esto permite distinguir entre sílabas tónicas (acentuadas) y átonas (no acentuadas). este posee las siguientes funciones: Contrastiva: distingue sílaba tónicas/átonas en el eje sintagmático, Distintiva: distingue unidades en el eje paradigmático (en lenguas con acento libre), Demarcativa: en lenguas de acento fijo, señala los límites de las unidades en la secuencia y Culminativa: en las lenguas de acento libre, señala la presencia de una unidad acentual, sin indicar sus límites.
- Duración o cantidad: Articulatoriamente, la duración se basa en el mantenimiento por más o menos tiempo de una determinada configuración articulatoria. Por el fenómeno de la articulación, dicha configuración (y, consiguientemente, la duración) se ve alterada en función del contexto. Como elemento suprasegmental, tanto las sílabas tónicas como las pertenecientes al tonema suelen ser más largas.
- Tono/Entonación: La entonación es la línea melódica de una frase, esta abarca la totalidad de la frase y puede contribuir en el cambio de significado y en la expresión de determinados estados emocionales o sentimientos, como: felicidad, miedo, satisfacción, rechazo, ira, etc; es decir la entonación acentúa partes de la cadena hablada
De igual manera la Prosodia juega un papel importante dentro del lenguaje, especialmente en la pragmática, permite entender la intencionalidad que el emisor quiere transmitir al receptor. A través de la prosodia, el emisor puede resaltar información nueva que quiera enfatizar hacía el receptor. Esta son algunas funciones dentro de la comunicación:
- Función cohesiva o integradora: Divide la cadena hablada, de modo que el oyente pueda percibirlo como un intercambio de tonalidades.
- Función delimitadora: Es la segmentación del enunciado o del discurso en unidades menores relacionadas con su estructura.
Elaborado por: Paula Andrea Ramírez Ortiz
Docente: Magister. Graciela Montenegro
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Análisis acústicos de los sonidos del español
Análisis acústico de los sonidos del habla
La producción de todo sonido se debe en su origen a un movimiento
vibratorio causado por cualquier agente en un cuerpo que se encuentra en
posición de reposo. Este sonido así producido se transmite a través del aire a
una velocidad de 340 metros por segundo, en forma de ondas.
En el sistema fonador del hombre se puede originar el sonido:
a) por la entrada en vibración de las cuerdas vocales.
b) por un impulso de aire a través de los órganos articulatorios.
c) por una combinación de ambos.
La onda sonora se divide en varias clasificaciones: simple, cuando en su composición interviene nada más que una onda,
como las vibraciones del diapasón o del péndulo; Compuesta, cuando interviene en su constitución más de una onda,
como puede ser la de cualquier vocal; Periódica
o armónica, cuando cada vibración se repite con la misma duración y
amplitud a lo largo del tiempo, y Aperiódica
o inarmónica, cuando varían las duraciones y amplitudes de cada vibración a
lo largo del tiempo.
Onda simple: Toda onda presenta movimientos de desplazamientos llamados ciclos,
períodos o vibración doble. Esta presenta:
-
Amplitud es la
distancia desde la posición de reposo hasta el punto de máximo alejamiento
alcanzado por el cuerpo.
-
Frecuencia de
un sonido será el número de ciclos, períodos o vibraciones dobles por unidad de
tiempo (el segundo). Así decimos de un cuerpo que vibra a 1.000 Hz (hertzios) o
1 Khz.
Onda compuesta: En el lenguaje las ondas que se producen son siempre compuestas. Las
cuerdas vocales producen en cada ciclo una onda compuesta, esto es, un tono
fundamental acompañado de una rica serie de armónicos. Después, al pasar esta
onda compuesta a la cavidad oral y atravesarla pierde los armónicos que no
coinciden con las frecuencias de las cavidades bucales. La boca es un filtro
que no deja pasar nada más que las frecuencias de los armónicos que coinciden
con las de sus cavidades de resonancia. La primera onda simple que se crea
recibe el nombre de fundamental, y las otras que se superponen, múltiplos
siempre de la fundamental, se llaman armónicos. Esto quiere decir que si la
fundamental vibra a 100 c.p.s. la segunda onda tendrá una frecuencia de 200
c.p.s., la tercera de 300 c.p.s., la cuarta de 400 c.p.s., etc.
Componentes acústicos del sonido:
-
Tono: Llamado
primer armónico o armónico fundamental o tono fundamental, es el resultado del
número de vibraciones completas de las cuerdas vocales por unidad de tiempo (o
lo que es lo mismo, de la frecuencia). Los cambios de frecuencia o de tono son
los que reflejan en español las variaciones melódicas de la voz, la entonación.
-
Timbre: Es el
resultado de la conformación de los armónicos en un sonido, conformación que
depende del volumen y abertura de las cavidades de resonancia donde se produce.
-
Intensidad: La
intensidad depende de la amplitud de la vibración total, es decir, de la suma
de las amplitudes de todos los armónicos. Cuanto mayor es la energía
articulatoria que empleamos en la emisión de un sonido, mayor será la amplitud
(separación máxima de las cuerdas vocales de su posición de reposo), y por lo
tanto, la intensidad.
-
Duración: Tiempo
que empleamos en la emisión de un sonido. Se le llama también cantidad. La
cantidad absoluta suele expresarse en centésimas o milésimas de segundo.
Análisis espectográfico del sonido
El espectro es la representación gráfica de la amplitud y la frecuencia
del sonido, por su parte el espectrograma permite visualizar la altura del
timbre y la intensidad de los sonidos. Además, evidencia los formantes, los
cuales son las zonas de frecuencias.
Formante 1: Se relaciona con la apertura del canal bucal.
Formante 2: Varia según la posición de la lengua y del abocinamiento de los labios.
-
El tono lo determina
el número de vibraciones en una unidad de tiempo.
-
La armonicidad espectral de las vocales está ausente en las consonantes de allí que se
les llame inarmónicas.
-
La frecuencia de los sonidos se mide sobre el eje de ordenadas. La cantidad o
duración se refleja en el eje de abcisas.
-
La intensidad la muestra el negror más o menos pronunciado de los diferentes sonidos
que integran la cadena hablada.
Clasificación de los sonidos del lenguaje
El conjunto de sonidos de una lengua se clasifica en: Las vocales son sonidos musicales
debidos a las vibraciones periódicas del aire laríngeo que pasa libremente por
el canal bucal.
Estas se caracterizan por
tener:
-
Lugar de articulación: anteriores o palatales (cuando la masa de la
lengua se dirige a la parte anterior de la boca elevándose hacia el paladar)
[i], centrales bóveda palatina [a]), posteriores o velares (vocales realizadas
con un movimiento de la masa lingual hacia la parte posterior de la cavidad
bucal [o].
-
Modo de articulación o según la elevación del dorso
de la lengua al paladar: cerradas
(cierre máximo entre la lengua y el paladar [i-u]), medias (cierre medio entre
la lengua y el paladar [e-o]) y abiertas (abertura máxima entre la lengua y el
paladar.
-
La acción del velo del paladar oral y nasal: cuando el velo del paladar está adherido a la
pared faríngea el aire sale por la cavidad oral y el sonido se le llama “oral”.
Todas las vocales del español son orales. Cuando el velo del paladar se haya
descendido parte del aire sale por la cavidad nasal. Esos sonidos son nasales.
El español tiene 5 fonemas
vocálicos /i-e-a-o-u/ que presentan variaciones de realización según ciertos
contextos; Las vocales se clasifican acústicamente:
·
Frecuencia: agudas, neutras
·
El tipo de espectro: compactas y difusas
·
La característica de
sonoridad.
Las consonantes son sonidos que presentan una obstrucción, total o
parcial, en uno o varios puntos del conducto vocal. Estas se clasifican en:
-
La acción del velo del paladar oral y nasal: La nasalidad suele reflejarse en el espectro por
presencia de formantes.
-
Modo de articulación: Oclusivas, fricativas, africadas, nasales, líquidas
(laterales y vibrantes.
-
Punto de articulación: Bilabiales, labiodentales, dentales,
interdentales, alveolares, palatales, velares, glotales.
Las
glides sonidos caracterizados por
presentar un grado de abertura de la cavidad bucal intermedia entre el de la
consonante más abierta y el de la vocal más cerrada. [j], [w], se definen por
las transiciones de los formantes; estos son sonidos tradicionalmente llamados
semi-consonantes o semi-vocales. Constituyen una clase de fonemas del mismo
modo que las consonantes y vocales y se caracterizan por no ser ni vocales ni
consonantes teniendo características de ambos.
La prosodia
Comprende el estudio de diversos fenómenos asociados al acento, al ritmo
y a la entonación, así como a sus manifestaciones físicas producto de las
variaciones de la duración, de la frecuencia fundamental y de la intensidad. El
término engloba entonces, todo aquello que crea la música y la métrica de una
lengua, permitiendo así la organización del habla a partir de un conjunto de
formas recurrentes. La prosodia se refiere a un dominio que se superpone a los
segmentos.
La prosodia como el estudio de los elementos no verbales, no segmentales,
de la expresión oral que son fundamentales para la función organizadora de la
sintaxis, la función semántica de la emisión, la coherencia discursiva y la
intención Pragmática.
Elementos prosódicos del
español
El acento: Rasgo fónico que permite distinguir una sílaba
respecto a las otras, creando un contraste entre sílabas tónicas y átonas. Presenta
3 Categorías:
-
Léxico: El acento léxico es una característica
específica de las lenguas con acento libre o lengua de acentuación movible o de
libertad limitada.
-
Nuclear o acento de frase: es el último acento tonal
de un determinado enunciado
-
El acento enfático: Tiende a manifestarse por una subida brusca y prolongada de la f0,
mayor duración y subida de intensidad
El
ritmo: es un rasgo prosódico determinado por la distribución de acentos y de pausas, así como por
los fenómenos de duración en general.
La
entonación
Es un rasgo lingüístico suprasegmental constituido por la secuencia sonora de los tonos con
que se emite el discurso oral; constituye una línea melódica y contribuye al
significado del discurso.
Elaborado por: Paula Andrea Ramírez Ortiz
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